Ван Дейк
Изучение самих речевых сообщений, а не политики, журналистики и так далее
излагаются сообщения, как особый тип языкового употребления
(пропущен большой кусок про дискурс и семиотику)
Структуры новостей рассматриваются и анализируются как результат когнитивной и социальной деятельности журналиста
Анализ дискурса на уровне
1. микроструктур - слов
2. макроструктур - текст
3. суперструктура - схема новостей, схемы, по которым строятся каждая новость, полоса, выпуск
Еще есть структурирование по принципу релевантности
риторические структуры - для придания убедительности, филологический уровень (ассонанс, рифма), синтаксический уровень (параллелизм) и т.д.
Описание новостей как типа дискурса
Локальные структуры (микроструктуры)
Структура предложения (грамматика)
морфология
синтаксис
семантика и лексика
структуры последовательности (грамматика текста)
реляционный синтаксис
реляционная семантика.
Все вышеперечисленное => стиль.
Глобальные структуры
семантика макроструктуры
формаильные суперструктуры
Обработка новостей как типа дискурса
Штучные связи между текстом и контекстом, создатели и потребители новостей – social actors
когнитивный аспект:
взаимодействие репрезентаций и операций в памяти, происходит за счет:
1) сценариев - абстрактных, схематичных, иерархично организованных наборов пропозиций, конечные позиции являются незаполненными, их заполнение производится по умолчанию
Как в супермаркете - если ты туда приходишь, то у тебя уже есть сценарий что там будет тележка, вывески итд. Но у тебя в башке не прописано четко за чем именно ты придешь, потому что ты каждый раз ходишь за разным, т.е. если ты пришел за жвачкой то телегу брать не надо.
2) моделей, которые обращаются в эпизодической памяти и отражают наш опыт, события ситуации, d терминах субъективной модели, которые отражают комминуикативную обстановку, действия, участников и т.д.
3) моделей контекста. человек через долгое время запоминает только макроструктуры => он запоминает информацию, почерпнутую из СМИ, преломляя ее через свою интерпретацию, т.е. индивидуальные убеждения, мнения являются частью ситуационной модели текста.
Итак: когнитивная структура включает в себя
- репрезентации; сценарий, установки, модели
- стратегические процессы, в рамках которых эти репрезентации модифицируются
- систему контроля, которая управляет процессами поиска в памяти, активацией знаний, передачей инфо в разные виды памяти, испольованиями макро и суперструктур
Социальные репрезентации:
знания, убеждения, установки приобретаются индивидом, но изменяются в различных социальных контекстах, постоянно выражаются, сравниваются, проверяются с другими индивидами.
Журналисты и читатели.
часть репрезентаций общие события становятся понятными только на фоне общих знаний => социальные схемы, которые знают журналисты, выражаются в моделях новостей. Эти модели играют важную роль на всех этапах: сбор новостей. проведение интервью, или пресс-конференций, итд.
т.е. производство новостей - не инертный процесс, а набор стратегий, находящихся под социальным контролем. тоже и про читателей.
Структура новостей в прессе.
человек, читая текст, свертывает весь смысл до макроструктуры
это происходит по макроправилам:
- ощущение
- обобщение
-реконструкция
эти правила рекурсивны, т.е. могут быть повторно использованы на каком-то уровне обобщения
Эту макроструктуру, которая получается, Ван Дейк называет тематической структурой, тема, топик (Хайльбергер отстраняет прессу от своей поездки), примерно равно месседжу, который несет новость.
тема субъективна, т.к. вычленяется читателем исходя из своих сценариев и моделей.
макростратегии - стратегии для извлечения топиков из текста
сюда же структура релевантности - правило треугольника
т.е. в заголовке топик/тема
в лиде - пояснения, и т.д.
Но иногда, пишет Ван Дейк, в заголовке не основной топик, т.к. есть правило что в заголовке самая свежая новость, а если в тексте их 2 и более, то внимание может уделяться не самой свежей.
стратегия производства дискурса новостей.
1) активизировать модели действительной ситуации которая сложилась из толкования события в других статьях
2) ввести общую тематическую структуру из этой ситуативной модели
3) решить какие из тем наиболее релевантные и значимы
4) начать конкретное сообщение выражением главной релевантной темы, выводя ее в заголовок, остаток поместить в лид
5) излагать главные темы, относящиеся к главным событиям в начальных предложениях или абзацах текста
6) каждый абзац должен заключать более низкий по структуре тематический элемент в соответствии со следующими принципами:
а) важные последствия - в первую очередь
б) подробности события или характеристика действующего лица даются после общего упоминания о событии или этом лице.
в) причины или условия - после описания самого события и его последствий
г) контекст и фиговая инфо - в последнюю очередь.
Читательская стратегия
1. распознавание заголовков и лидов, подтверждение коммуникативной модели "я читаю газету"
2. они активизируют знания приводят к пониманию ремы заголовков и лидов как формальные показатели важности. важность принимается или отвергается
3. пропозиции, лежащие в их основе, извлекаются из памяти и представляют сценарии и модели. принимаются решения: интересна ли мне эта тема?
4. эти сценарии и модели отражают макротопики. вычленение макротопиков помогает управлять последовательностью восприятия инфо сверху вниз
5. первые абзацы используются для дальнейшего наращивания макроструктуры и модели текста
6. упорядочивание частей текста, в зависимости от топиков по семантическим категориям "причина", "следствие" и т.д.
схема текстов новостей
она же суперструктура.
________________________дискурс
/ \
краткое содержание новости
/ \ / \
заголовок вводка _________________эпизод комменты
/ / / \
__________события последствия(реакция) предположение оценка
/ / / \
главное событие фон события-действия вербальная р-ция
/ \
обстоятельства история
/ \
Контекст предшествующие события